Czytanie może być niezwykłą przygodą i przyjemnością, pod warunkiem, że proces nauki czytania przebiega w sposób ciekawy, a stosowane metody kojarzą się z czymś przyjemnym, odkrywczym i radosnym. Badania naukowe dowiodły, że najlepsi czytelnicy nauczyli się czytać jeszcze przed pójściem do szkoły. Dlatego też Przedszkole nr 1 w Opalenicy złożyło w Wojewódzkim Urzędzie Pracy w Poznaniu wnioski o dofinansowanie z Europejskiego Funduszu Społecznego dwóch projektów edukacyjnych na konkurs w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX, Działanie 9.5. Oba wnioski zostały ocenione pozytywnie, co dało szansę przedszkolu na realizację Programu „Mały Odkrywca w Przedszkolu – W krainie radości” przeznaczonego dla dzieci 3 i 4 letnich oraz „Mały Odkrywca w Przedszkolu – W zaczarowanym świecie nauki” przeznaczonego dla dzieci 5 i 6 letnich. Oba programy są formą nauki czytania przez zabawę.
      Ich realizacja rozpoczęła się 1 października 2009 roku, a zakończy 31 marca 2010 roku. W programie bierze udział 150 dzieci oraz po jednym z rodziców tych dzieci. Realizacja przebiega wg ściśle określonego harmonogramu, a jej prawidłowy przebieg zapewnia 10 nauczycielek z opalenickiego przedszkola przeszkolonych przez psychologa i metodyka z Akademii Nauki w Poznaniu. Koordynatorami programów w przedszkolu są: dyrektor Przedszkola nr 1 w Opalenicy Dorota Plewka i wicedyrektor Maria Szober. Wszystkie materiały, sprzęty i akcesoria niezbędne do prawidłowej realizacji programu zakupione zostaną ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego.
       Podczas zajęć dzieci uczą się czytać 10 książeczek, z których każda porusza jakieś ciekawe zagadnienie (zjawisko), dotyczące otaczającego świata.  Zanim dziecko dostanie książeczkę, zapoznaje się najpierw z wyrazami, z których zbudowana jest treść książeczki, a później eksperymentuje z nimi. Dzieci wykonują wiele doświadczeń i eksperymentów z zakresu fizyki i chemii, biorą udział w zabawach ramowych, poznają kontynenty i kulturę innych cywilizacji, przeżywają niezwykłe przygody, które pozwalają im uwierzyć w siebie, nauczyć się samodzielności w radzeniu sobie z problemami oraz w przyszłości odnosić sukcesy w szkole. Największą jednak zaletą programu jest rozbudzenie u dzieci pasji poznawania zjawisk, zaciekawienia światem i zafascynowania czytelnictwem. Dodatkowo nabycie umiejętności czytania bez systematycznej nauki, to niewątpliwie wielkie bogactwo, jakie będzie udziałem dzieci biorących udział w obu programach.


Dorota Plewka, Maria Szober